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文章出自: http://tw.news.yahoo.com/提升英語能力-只改善設備並不能解決問題-071922587.html網頁設計
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對於東部（區）與離島地區，高中英語聽力成績不如北區，臺東縣國民教育輔導團英語科召集人，溫泉國小校長吳正成指出，語言學習的關鍵不在於設備多高級，而是在於師資是否穩定、從國小開始的英語學習是否夠紮實。
吳正成校長表示，只要一提到「英語能力城鄉差距」，各界所聯想到的就是「沒有好的設備」，但是，真正在教學現場，設備只是一種教學的工具、是輔助，重點還是在於這個孩子在學習過程中，是否有學習動機、是否有適合他的教學引導。
以臺東縣為例，近幾年試辦英語實驗教學，訂出「能力指標」，按照學生的學習情況教學，不被「教學進度」綁架，吳正成以紅葉國小為例說明，紅葉國小棒球隊的孩子，在英語能力的表現上，和打棒球一樣出色！完全打破『會打球就不會唸書』的刻板印象，而且，吳校長說，這些孩子對英語的學習興趣，並沒有因為教材難度調整而減弱。
吳正成說，高中英語聽力成績，一方面，反應出我國長期以來，教育方面的城鄉差距，但另一方面，也是一個提醒，讓政府與學校都能注意到，英語學習必須從小開始，唯有在國小、國中階段確實讓學生「學會」而非「教完」，才能真正將進步反應在高中、甚至大學的英語成績上。
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